Autor: Administrator

Praca z Dziećmi ze spektrum autyzmu jest trudnym wyzwaniem z uwagi na charakter funkcjonowania każdego Dziecka i jego szczególne predyspozycje. Mimo to, jestem niezwykle usatysfakcjonowana, że mogę dzielić się swoją wiedzą i doświadczeniem ze wszystkimi Dziećmi, które potrzebują specjalistycznej pomocy. Podczas zajęć terapeutycznych realizuję zalecenia zawarte w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego oraz indywidualnego. Staram się stworzyć bezpieczne i przyjazne warunki do nauki, tak, aby Dzieci czuły się szczęśliwe i docenione za wszelkie próby podejmowania zaproponowanych ćwiczeń. Posługuję się różnymi metodami pracy, ponieważ uważam, że tylko konstelacja różnych form terapii może przyczynić się do widocznej i trwałej poprawy funkcjonowania Dziecka, które gdzieś w sercu pragnie, aby móc żyć jak inni i cieszyć się swoją samodzielnością.Jako psycholog, prowadzę również zajęcia grupowe, których głównym celem jest rozwój społeczno-emocjonalny. Wiele zróżnicowanych uczuć towarzyszy…

 „Co to jest Integracja Sensoryczna?” – możemy śmiało powiedzieć, że to sposób porządkowania przez mózg informacji, odbieranych przez zmysły. Pozwala człowiekowi na celowe działanie, właściwe reakcje organizmu, umożliwia również selekcję informacji i odwołuje się do wcześniejszych doświadczeń. Warto podkreślić, że Integracja Sensoryczna jest procesem, który zachodzi poza świadomością, podobnie jak oddychanie a jej rozwój zaczyna się już w życiu płodowym, a więc towarzyszy nam od początku do końca życia. Zanim Dziecko rozpocznie terapię Integracji Sensorycznej musi zostać zdiagnozowane pod kątem rozwoju procesów sensorycznych. Na podstawie badania Dziecka przez uprawnionego terapeutę SI, szczegółowego wywiadu z Rodzicami oraz obszernych informacji z kwestionariusza sensomotorycznego, jest przygotowywana pisemna ocena funkcjonowania zmysłów sensorycznych. Trafna i rzetelna diagnoza to klucz do sukcesu od samego początku procesu terapeutycznego, dlatego ważna jest szczerość i zaufanie w stosunku do terapeuty, przeprowadzającego ocenę.…

Zachowania, które wskazują na problemy z integracją sensoryczną: Dziecko jest niespokojne, płaczliwe, ma kłopoty z zaśnięciem, często wybudza się w nocy Ma trudności z jedzeniem Jest niezdarne, słabo skoordynowane, ma trudności z ubieraniem się Nie jest samodzielne Ma problemy z utrzymaniem równowagi, często przewraca się na prostej drodze Często wpada na stojące przedmioty Ma problem z koncentracją uwagi, często się rozprasza Przyjmuje nieprawidłowa postawę przy stoliku lub ławce – podpiera głowę, zjeżdża z krzesła Jest nadruchliwe, nie może usiedzieć w jednym miejscu, często zmienia aktywności i pozycje ciała Uwielbia karuzelę i huśtawki lub ich unika Porusza się nieadekwatnie do sytuacji - zbyt wolno lub zbyt szybko Jest impulsywne, nadwrażliwe emocjonalnie, często się obraża, bywa uparte, niezadowolone bez przyczyny, ciężko zrozumieć przyczynę jego zachowania Trudno mu nauczyć się jazdy na rowerze,…