Tomatis – stymulacja mózgu

Tomatis – stymulacja mózgu

Atrakcje, Blog
Kochani Rodzice, ukończyłam specjalistyczny, złożony kurs i już zaczynam zajęcia z Casperkami ;). Włączamy terapię metodą Tomatis®. W skrócie, jest to cykl zajęć i ćwiczeń, których celem jest usprawnienie pracy mózgu Dzieciaczków poprzez stopniową mobilizację do przetwarzania bodźców sensorycznych. Sześćdziesiąt lat temu francuski laryngolog Alfred Tomatis opracował metodę przywracania umiejętności słuchania. Wspomniana metoda, której Tomatis poświęcił całe swoje życie, bazuje na specyficznych sesjach treningu słuchowego, podczas których głos osoby słuchającej lub wyselekcjonowane utwory muzyczne są przetwarzane w czasie rzeczywistym, dzięki czemu w sposób naturalny stymulują mózg, sprzyjając rozwojowi zdolności motorycznych, emocjonalnych oraz poznawczych. Metoda Tomatisa® to trening mięśniowy. Praca naszych uszu zależy od mięśni, które są najmniejszymi, a jednocześnie najszybszymi mięśniami w całym ludzkim ciele. Celem Metody Tomatisa® jest rozwinięcie pełnego potencjału mięśni ucha, więc pod koniec zajęć niektóre osoby…
Read More
Rozwój małej motoryki i mechanika ręki

Rozwój małej motoryki i mechanika ręki

Atrakcje, Blog
Kochani Rodzice, przedstawiamy materiał edukacyjny dotyczący rozwoju chwytania i koordynacji ręki. Jak wygląda prawidłowy jego przebieg? Odpowiedzi poniżej ;) Moim zdaniem jako rodzica, ciekawa lektura ;) Pozdrawiam serdecznie Kamila Skrzypczyńska CZYNNIKI NEUROROZWOJOWE WPŁYWAJĄCE NA ROZWÓJ CHWYTU • 4 m.ż.: pojawienie się widzenia obuocznego - dziecko widzi głębię i lepiej umiejscawia przedmioty w przestrzeni, • od 4 m.ż.: rozwój obszarów limbicznych i planowania ruchu - dziecko odczuwa chęć sięgania po przedmiot i manipuluje nim na różne sposoby. • 4 - 6 m.ż.: znaczna poprawa ostrości widzenia - dziecko lepiej widzi przedmiot, po który sięga i położenie chwytającej ręki, rozwój koordynacji wzrokowo-ruchowej, • 4 - 6 m.ż.: początek dojrzewanie korowych dróg ruchowych i dróg korowo-rdzeniowych unerwiających mięśnie ręki i dłoni - dziecko chwyta przedmiot świadomie, • 9 m.ż.: kontrolę nad sięganiem przejmuje…
Read More